Социальная поддержка, образование и будущее выпускников стали главными темами второго заседания Экспертного совета при спикере парламента, прошедшего в избербашском детском доме №7. Участники рассмотрели конкретные шаги по улучшению жизни детей, оставшихся без попечения родителей.

Работу совета возглавил председатель Народного Собрания Дагестана Заур Аскендеров. В ходе визита делегация осмотрела условия проживания 46 воспитанников. Руководитель учреждения Вера Рамазанова провела подробную экскурсию. Отмечено хорошее состояние учебных помещений, медицинского кабинета и столовой. Рацион детей сформирован с упором на натуральные дагестанские продукты. Особый интерес вызвала выставка творческих работ воспитанников.

Главным решением заседания стало развитие института наставничества. Эксперты считают — сопровождение сироты должно продолжаться до полной адаптации во взрослой жизни, включая трудоустройство.

Детский омбудсмен Марина Ежова подчеркнула — законодательные механизмы уже действуют, а рекомендации по развитию системы закреплены на федеральном уровне по поручению Президента России Владимир Путин. Основная проблема — нехватка наставников.

Спикер парламента выразил уверенность, что в Дагестане найдется достаточно людей, готовых стать для детей поддержкой и ориентиром.

Большое внимание уделили образованию. Обсуждается привлечение репетиторов для подготовки сирот к экзаменам и поступлению в колледжи и вузы. По мнению главы парламента, именно образование открывает детям реальные социальные перспективы.

Вице-премьер Абдурахман Махмудов акцентировал необходимость строгого контроля статуса социальных сирот. Также обсуждались механизмы трудоустройства выпускников. Спикер заявил, что этот вопрос будет находиться под его личным контролем.

В завершение заседания прозвучала позитивная новость — на территории детского дома в ближайшее время построят современную спортивную площадку. Заур Аскендеров поблагодарил педагогов и сотрудников за самоотверженный труд.

По итогам встречи подчеркнуто — Экспертный совет должен не просто обсуждать проблемы, а вырабатывать реальные решения и обеспечивать их выполнение, формируя эффективную систему помощи детям.